Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Teaching is one of the most important jobs in the world and often one of the hardest. Excellent teachers continually strive to learn and improve their craft, and no matter how good a teacher is, there's always room for improvement. Teach like a Champion became a global bestseller because it offered concrete, engaging, easy-to-implement techniques teachers could use to keep their students engaged, focused, and learning.

Onderwijsstrategie --- Lesgeven --- Didactische werkvorm --- Onderwijsstijl --- Klasmanagement --- Onderwijsstijlen --- Onderwijsstrategieën --- Relatie leraar-leerling --- 474.21 --- Relatie leraar - leerling --- 454.2 --- onderwijsstijlen --- klasmanagement --- leraarschap --- onderwijsstrategieën --- relatie leraar-leerling --- Didactische principes --- Contains audio-visual material --- Teacher education. Teacher's profession --- Didactics --- didactiek --- didactische werkvormen --- lesgeven --- Effective teaching. --- Academic achievement. --- College preparation programs.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In dit boek wordt aan de hand van zestien strategieën voor het geven van onderwijs een brug geslagen tussen theorieën over het onderwijzen en de onderwijspraktijk van alle dag.

Teaching --- Objectives of teaching --- onderwijsstrategieën --- didactiek --- onderwijspraktijk --- rollenspel --- psychodrama --- agologie --- sociale opvoeding --- persoonlijkheidsvorming --- leerpsychologie --- #GSDBP --- #SBIB:37H0 --- #WWIS:AGGR --- Comportement psychologique du personnel Psychologisch gedrag van het personeel --- Développement des ressources humaines Human resource development --- Groupes Groepen --- Méthode des cas Gevallenmethode --- Politique de formation Opleidingsbeleid --- Stratégies (formation) Opleidingsstrategieën --- cognitieve vaardigheden --- onderwijs --- onderwijskunde --- persoonlijkheidsontwikkeling --- sociale ontwikkeling --- strategieën --- 450.4 --- Onderwijskunde --- Onderwijsstrategieën --- Onderwijzen --- 419.3 ) Onderwijspsychologie --- cognitieve ontwikkeling --- gedragsverandering --- persoonlijke ontwikkeling --- 454.2 --- Didactiek --- 371.3 --- 615.86 --- 37.013 --- 37.03 --- 159.95 --- Pedagogie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

School management --- zelfsturing --- evaluatie (onderwijs) --- zelfstudie --- leren leren --- onderwijsstrategieën --- Learning --- Self-control --- Study skills --- Learning. --- Self-control. --- Study skills. --- How to study --- Learning, Art of --- Method of study --- Study, Method of --- Study methods --- Life skills --- Self-discipline --- Self-mastery --- Control (Psychology) --- Discipline --- Learning process --- Comprehension --- Education

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Zoals elke onderwijsvernieuwing veronderstelt begeleid zelfstandig leren tal van kantelingen bij alle betrokkenen: leerkrachten, leerkrachtenteams, directies, begeleiders en leerlingen. Daarbij staat vaak de mentale kanteling voorop: de betrokkenen moeten ervan overtuigd geraken dat de vernieuwing wenselijk en noodzakelijk is. Dit is een zeer belangrijke klip die we moeten nemen. Maar er is meer nodig. Naast de mentale kanteling is er een kanteling in de klaspraktijk en in de school als organisatie nodig. Leerkrachten moeten ervaring kunnen opdoen en zich verder professionaliseren op het vlak van cursusmateriaalontwikkeling, activerende werkvormen, alternatieve evaluatievormen, relevante inzet van ICT, enz. Begeleid zelfstandig leren stelt tegelijk de school als organisatie voor grote uitdagingen: roosterdoorbrekend werken, leerkrachten flexibel inzetten, de infrastructuur afstemmen op de noden, enz.

Studiebegeleiding --- Studievaardigheden --- Secundair onderwijs. --- Leeromgeving. --- Lerarenopleiding. --- Studievaardigheden. --- begeleidingsmethodieken --- studiemethode-begeleiding --- Didactic strategies --- zelfstudie --- Primary education --- begeleid zelfstandig leren --- onderwijsvernieuwing --- studievaardigheden --- zelfstandig leren --- 454.23 --- leerlingenbegeleiding --- 454.21 --- 484 --- Begeleid zelfstandig leren --- Leeromgeving --- Leerstrategieën (Studiewijzers) --- Studiemethodes (Studievaardigheden) --- leeromgeving --- studiewijzers --- 454.2 --- Leerlingbegeleiding --- Zelfstandig leren --- 371.385 --- Begeleiding --- Studiewijzers --- studentenbegeleiding --- didactische principes, differentiatie, leerlingbegeleiding, motivatie, totaliteitsonderwijs, zorgverbreding --- Didactische werkvormen --- Didactische principes --- Didactiek --- Onderwijsstrategieën --- Studiemethoden --- Studie- en beroepsoriëntering --- Zelfstudie --- Studiemethode

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This unique and ground-breaking book is the result of 15 years research and synthesises over 800 meta-analyses on the influences on achievement in school-aged students. It builds a story about the power of teachers, feedback, and a model of learning and understanding. The research involves many millions of students and represents the largest ever evidence based research into what actually works in schools to improve learning. Areas covered include the influence of the student, home, school, curricula, teacher, and teaching strategies. A model of teaching and learning is developed based on the notion of visible teaching and visible learning. (Bron: www.routledge.com)

Effective teaching --- Learning --- Teacher effectiveness --- Teaching --- evidence-based onderzoek --- klassenmanagement --- leerlingmotivatie --- leren --- onderwijsprogramma --- onderwijsstrategiën --- schoolprestaties --- 371.12 --- Coaching --- Leraren hoger onderwijs --- Leraren : lesgeven --- Lerarenopleiding --- 102887.jpg --- Didactiek --- #SBIB:316.334.1O400 --- 371.012 --- 371.01 --- 371.26 --- Didactics --- Instruction --- Pedagogy --- School teaching --- Schoolteaching --- Education --- Instructional systems --- Pedagogical content knowledge --- Training --- Teacher quality --- Teachers --- Learning process --- Comprehension --- Instructional effectiveness --- Teaching effectiveness --- Teaching quality --- 371.26 Beoordeling van leerlingen. Schoolprestaties. Leerprestaties. Onderwijstaxonomie --- Beoordeling van leerlingen. Schoolprestaties. Leerprestaties. Onderwijstaxonomie --- 371.012 Onderwijsresearch. Methoden voor onderwijs --- Onderwijsresearch. Methoden voor onderwijs --- 371.01 Onderwijskunde:theorie --(algemeen) --- Onderwijskunde:theorie --(algemeen) --- Leer- en onderwijsgedrag: algemeen --- Didactiek. --- Leren. --- Onderwijskunde. --- Qualitative methods in social research --- evidence-based methodiek --- onderwijsmethoden --- Didactic strategies --- Research on teaching --- meta-analyse --- Longitudinal studies. --- PXL-Education 2014 --- onderwijsresearch --- onderwijssystemen --- Onderwijsstrategieën --- Leerstrategieën --- Didactische principes --- Didactische werkvormen --- Onderwijsonderzoek --- Onderwijsvernieuwing --- Effectieve scholen --- 370.02 --- Onderwijsstrategie --- Leerstrategie --- Didactisch principe --- Didactische werkvorm --- Effectieve school --- didactiek --- onderwijssociologie --- leren leren --- onderwijspraktijk --- didactische werkvormen --- Learning - Longitudinal studies --- Teaching - Longitudinal studies --- Effective teaching - Longitudinal studies --- Teacher effectiveness - Longitudinal studies